第2章 这就是学霸眼中的世界吗？
“叮铃铃”
上课铃声响起，老杨站在讲台上，皱著眉头看著手中的试卷。
“这次月考，我们班考得很差！”
老杨的声音带著点疲惫。
“我们班的最高分，只有109分！我是真没想到，咱们班竟然连一个上110的都没有！”
底下的同学大多羞愧的低下了头。
“特別是最后一个附加题，涉及导数与不等式恆成立的问题，全班五十个人，没有一个人答对！”
老杨嘆了口气，这才无奈的摆摆手。
“行了，都把卷子拿出来吧，我们先看选择题第一题。”
已知集合 a ={x | x2- 2x - 3 < 0}， b ={x | y = ln(x - a)}，若 a? b，则实数 a的取值范围是？
换做平时，李东看到这种集合与函数定义域结合的题目，脑子指定会发懵。
他的逻辑思维一向很弱，这种题就是他的噩梦。
但现在不一样了，他有了专注+1。
当看到这题的一瞬间，四周好像静止了一样，一切的杂声都听不见了。
只能听到老杨像是慢放一样的说话声。
“这道题考察的是集合的运算和对数函数的定义域……”
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刚听到这，李东脑中那些尘封的知识点就像是铁屑被磁铁吸引一样，纷纷向著他大脑飞了过来。
他甚至能清晰的回想起，这个知识点在高一上学期必修一课本的第12页，那一页的左下角还被自己不小心画了一道原子笔印。
他还记得在上个月做的《五年高考三年模擬》第24页有一道类似的变式题，当时自己是因为忘了a可以取等號而做错了。
所有的知识点在他脑中排列组合，虽然速度不算快，但是確確实实的这题他会了！
x2?2x?3<0?(x?3)(x+1)<0??1<x<3
b集合是 x>a。
既然 a?b，那就是要在数轴上让(?1，3)这个区间完全落在(a，+∞)里面。
所以，a≤?1。
老杨还在黑板上画数轴讲解，李东却已经看向了下一题。
这是一道关於三角函数的图像变换题。
这题李东完全不会，他记忆里的知识点不能够解决这道题。
要是换平时他早就烦躁的跳过了，但是现在他没有。
因为他能够很快的找到自己欠缺的那一部分关键的知识点。
他不確定“关於原点对称”对於正弦函数来说，意味著解析式变成了什么样子。
是变成了奇函数?sin(x)？还是单纯的相位变成了kπ？
他飞快的在纠错本上记录了下来。
这种感觉是李东从来没有体验过的，哪怕不会的题，他也能找到努力的方向。
这就是学霸眼中的世界吗？
不知不觉，下课铃响了。
“好，这节课就讲到这。”
老杨从来不拖堂，这也是他让学生们最喜欢的地方。
可李东却在心里哀嚎。
“別走啊！”
他第一次如此痛恨下课铃。
他还没听够，哪怕老杨再讲十分钟……不，五分钟也好啊！刚才有一道解析几何的题，关於椭圆离心率的推导，他刚有些眉目还没来得及完全吃透。
他很想衝上去把老杨拦住。
“老师，求您再讲个两块钱的吧！”
但理智制止了他，要是他敢这么做，他马上就会被班上的同学排挤。
所以李东只是看了一眼右上角的倒计时。
还有十五分钟！
不能浪费！
他迅速开始翻箱倒柜的找刚才上课时自己在纠错本上標记的知识盲点。
“找到了！选修2-2，第34页！”
李东兴奋的低呼一声。
如果是平时，这种枯燥的数学推导过程他看两眼就会走神，但现在每一个符號都像是在对著他跳舞，每一行公式都在向他展示著逻辑的美感。
必须要搞懂！要把这个知识点“秒”了！
就在他全神贯注的推演公式时，一只胖乎乎的大手拍了拍他的肩膀。
“东子！別装了，走，我给你看个好东西，刚下的片子……”
李东猛的回过头，一个肥头大耳的男生正举著手机，猥琐的笑著。
“刘亮！”
“你自己玩儿去，我要学习！”
空气突然安静了两秒。
刘亮像看外星人一样看著李东。
“不是吧东子？你完了，你染上学习了！”
李东没理会他的调侃。
13:10
时间在流逝，每一秒都是钱买不来的专注度啊！
“別烦我，我在推导公式。”
李东再次將心神沉入了数学的世界里。
刘亮见他是真的在学习，也就没继续纠缠了，反正这也不是李东第一次说要学东西了，最多三天就会打回原型的。
周围的喧囂再次被屏蔽。
李东抓紧最后的十几分钟，面对一个个知识点，他一枪一个，直接三杀。
导数的几何意义、复合函数求导法则、极值点的判断方法，全部搞定！
此时蓝色的倒计时终于归零了。
刚才还觉得亲切可爱的数学公式，此刻突然变得面目可憎起来。
“这就……结束了？”
他看著窗外的阳光，感觉恍如隔世一般。
这短短的一个小时的学习效率，比他过去一周……不，比过去一个月都要高！
李东此刻眼中闪烁著前所未有的光芒。
“如果这个专注状態可以一直保持……別说只是普通一本了，就算是清北我也敢去冲一衝啊！”
可惜，是一次性的。
不过……
他下意识的摸出了手机，看著那个名为“青龙学习小组”的微信群。
这就他改变命运的唯一机会！
接下来的英语课，李东上得异常煎熬。
李东的英语底子其实比数学好很多，平时也能考个110分左右，但体验过那种“洞穿真理”的专注后，现在的学习效率让他觉得自己简直是在浪费生命。
单词背了忘，忘了背，语法听得懂，但做题就错。
这种学习方式，让他无比怀念那个叫“艾萨克·牛顿”的傢伙发来的红包。
好不容易熬到了下午放学。
距离晚自习还有两个小时，这是留给走读生回家吃晚饭的时间。
李东是住校生他不用回去吃，所以他在食堂潦草的吃了点米饭，就回到教室思考一个严肃的问题：如何才能再骗……哦不，再从那群科学家大佬手里搞到一个红包？
他甚至尝试过和群友们玩玩红包游戏。
可是聊天群却提示他【检测到该行为与“学术探討”无关，请端正学习態度】
就在他对著屏幕发呆，感觉无从下手的时候，手机突然震动了一下。
一条新消息跳了出来。
李东连忙点开。
【艾萨克·牛顿】：按照阁下所说的思路，我刚才去实验室做了一个实验。
我找来了一块废弃的铜炮膛，用钝钻头用力钻孔，並將整个装置浸泡在水中。
如果热是一种物质，那么铜片被磨下来的量是有限的，放出的热也应该是有限的。
可是！阁下猜猜发生了什么？
李东能感觉到牛顿的兴奋。
【艾萨克·牛顿】：水沸腾了！只要我不停地钻，水就一直保持沸腾！
热量源源不断地產生！这说明热根本不是什么流体物质，而是一种运动！是分子的剧烈运动！
多谢阁下的指点，困扰我多年的迷雾今日终於散开了！
看著这一连串消息，李东嘴角抽了抽。
这实验不是伦福德伯爵还是焦耳做的吗？
牛顿你是不是抢了后人的戏份啊？
然而就在牛顿发完这条消息的瞬间。
一行行半透明的文字浮现在手机屏幕上方：
【系统通告：群成员“艾萨克·牛顿”在你的启发下，提前150年萌芽了“热力学运动说”的雏形。】
【平行时空1666號宇宙科技树发生偏转……】
【恭喜你，作为引发这场蝴蝶效应的“导师”，你的群主权限已解锁。】
【属性面板开启。】
李东还没反应过来，眼前就出现了一个透明面板：
宿主：李东
身份：青龙学习小组群主（实********属性】
专註：0（普通人的平均水准，稍微有个风吹草动就会走神）
逻辑：0（你的大脑沟回可能比较平滑，稍微绕一点的弯就能把你甩出去）
记忆：0.1（唯一值得称道的地方，你大概能记住隔壁班班花的名字，但也仅此而已了）
【特殊奖励】
因改变歷史进程，获得反馈奖励：专注+0.1